高考语文,病句辨析及修改题目解题方法,冲

辨析并修改病句的题目，是高考的经典题型。

近几年的高考试卷，既有客观题的考法，也有主观题的考法。客观题的考法主要考查病句的辨析，主观题的考法则是考察病句的修改。

主观题和客观题虽然题型有差距，对能力的要求却并无二致。

在高考的冲刺阶段，我们要用尽量少的时间，高效的复习相关知识点。

概括起来说病句的类型，有两大种可能，一是从结构上出题，二是从语义上出题。

兵来将挡，水来土掩。

这样考虑呢，百家号人生底色看语文的老师提醒大家，解题的方法，也是两种角度，一是用成分分析法辨析，二是从意义理解的角度辨析。

理论既是如此，解题方法应当更细。如果更具体的划分可以划分出6种类型，语序不当，成分残缺或赘余，搭配不当，结构混乱，不合逻辑，表意不明。

一、语序不当

尽管语序不当的方法种类有很多，比如多层定语的次序不当、多层状语的次序不当、关联词语的位置不当、并列词语或分句次序不当等。

但择其要点，辨析次序不当的方法却只有两个。

1.靠语感

先读，如感觉别扭再做分析比较,明辨原因。或者把认为不当处调整过来,检查一下，是否更顺当更准确。

2.看语法

①多层修饰语的复杂语句,先辨析是否存在修饰语位置不当的错误。

②注意关联词。

③并列的词语或短语。

④“不仅/而且(还)”“既/也”等表示递进关系的关联词语,首先考虑逻辑和次序。

再看两道相关的例题：

二、成分残缺或赘余。

成分残缺有多种情况，其中呢，主语和宾语的残缺，考查频率较高。

成分赘余,一是重复;二是句子里多了本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。

包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。

赘余和残缺往往同时出现，有时可能因为多了介词，都会造成主语和宾语的残缺。

首先有的句子是缺主语。

例子：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化……（由于滥用介词结构“从……中”，以至于造成了主语的残缺，改正的方法是删去。）

还有的情况是缺谓语。

例子：这些任务不同类型，差距非常大，如果没有一定的本事，是完成不了的。（句子缺谓语。“不同类型”前面加上“属于”，或者改成“类型不同”，）

再就是缺宾语。

例子：国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨区域经营。（精简之后，大家就会发现“取消”的后面呢，缺少宾语。）

三、搭配不当。

构成句子的词或短语之间的搭配有规范，如果违背就会搭配不当。百家号“人生底色看语文”提醒大家，高考语文试卷中相关题目的考点:

主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、两面与一面(或一面与两面)等。

主谓不搭配：

年全国Ⅰ卷例题：

近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。

（“大街”和“启动”主谓不搭配。）

动宾搭配不当：

年的全国Ⅰ卷例题：

在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。

（“推动……企业广泛受益”,这是动宾搭配的不当,要改为“推动‘互联网+’快速发展,让企业广泛受益”才好的。）

主宾搭配不当：

修饰语与中心词搭配不当

一面对两面（两面对一面）

四、结构混乱。

结构混乱,是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说,造成句式杂糅、中途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。

1.句式杂糅

把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中,该结束不结束,前后交叉错叠。百家号“人生底色看语文”提醒大家，这已经成为近年病句考查的热点，同时也比较难以回答的难点。

例：

(·浙江卷)运用互联网思维有助于优化治理,比如“最多跑一次”改革,办事程序能删繁就简的原因,仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。

（此乃句式杂糅,去掉“的原因”或“仰赖的”就好了。）

2.中途易辙。

好比是神经病一样，一句话说了一半,忽然就另起炉灶,重新说起,自然前一半意思就游离了。

·全国Ⅱ卷原题：

截至12月底,我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院90年来展览次数最多的一年。

（最后的一句偷换了主语,改法呢，就是在“是建院90年来”前面，给加上“今年”就行了。）

3.前后两兼/藕断丝连。

一句话的结构呢，本来已经完整了，却又把这句话的最后部分变成了下一句话的开头，看似在省略，其实却是在制造麻烦，让前一句话的结尾兼作下一句话的开头，在形象上有点像藕断丝连。

“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后,依旧热情不减。

（大家仔细看一下，这就是暗换了主语，前半主语“地坛书市”,后半句“依旧热情不减”的主语呢，就暗换成了“北京市民”。）

结构混乱题我们如何解答好呢？百家号“人生底色看语文”建议：

首先要压缩主干，还可以运用造句类比的方法，第三是仔细的检查句子。

五、不合逻辑。

所谓的“不合逻辑”呢，,就是没道理,不合客观。具体有概念混乱、主客倒置、否定不当、数量误用、关系不当等。

合不合逻辑，判断有方法：

最后再来看一道例题:

“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景,以洋楼文化为主线,结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物,通过多媒体手段,展现当年的洋楼生活。(·天津卷)

（题目中的“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列的不当，如何修改？删去“历史资料”就正好。）

这是百家号“人生底色看语文”的第篇原创文章，我们提供初高中各学科学习指导，获取更多资料：

高考语文，玩转高考议论文，根本还是要提升思维能力

高考语文，作文恰当引用古诗文，展现文化范儿，让分数锦上添花

高考语文，小说结尾题目扣住文体特征，答出全部要素得满分

高中三年，姿势正确的勤奋，一样成就天赋平平的你我

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hytd/4027.html