坚持做同一件事,坚持10年就能够成功,坚

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于字的文章（不要写成诗歌）。

有人说坚持做同一件事，坚持10年就能够成功，坚持20年能够创造出奇迹。而事实上，绝大部分人同一件事情做了一辈子，依旧平凡无奇。

初看材料，似乎是在讨论“坚持与否”这个命题上，其实本材料不是简单的二元对立关系，如果你的立意定在“要不要坚持”上，那就有失偏颇了。仔细阅读材料不难发现，“坚持”固然是本文的关键词，但材料隐含的信息不是要你对“坚持还是不坚持”作阐发，而是要你思考“怎样的坚持与成功（或创造奇迹）有关”。因此，简单的否定或肯定“坚持”都属于没有真正读懂题意。另外，本材料还隐含着对“成功（或奇迹）”的辩证思考，对它的界定与阐发，又恰恰是能够甄别考生有无思想、思维高下的很重要的一点。这则材料提供的思考空间较大，题目本身就引导学生继续思考。抓住关键词“坚持”，比较两种人的不同结果，围绕“坚持”来分析两种人为何结果截然不同的原因，作进一步思考，才能得出写作结论。可增加材料未及的“成功者在坚持以外的其它条件和后一种人平凡无奇的其它原因”。也可从“如何坚持”入手思考分析两种坚持的本质区别。然而还有思考余地，当学生能够在此基础上再次辨析材料，会发现它在描述绝大多数人时并没有用“坚持”，而是用“做了一辈子”表述。为何不用坚持？绝大多数人一件事做了一辈子等于坚持了一辈子吗？恐怕其中更多的是得过且过、“做一天和尚撞一天钟”吧。这样坚持并非真正意义的坚持，而是茫然、随意、我心无主。所以本材料的中心话题“坚持”，是中性词，可褒可贬，可辩证。

供选立意：

1.坚持并非固守

2.有一种平庸叫执迷不悟

3.平凡之路

4.用坚持创造奇迹

5.用坚持写就成功

6.一辈子平凡无奇，也难得

范文：

坚持适合自己的

有人这样说：同一件事，坚持做10年便能成功，20年便能创造奇迹。的确，这样的例子举不胜举，但更多的现实情况是，大多数人用一辈子做了一件事却依旧平凡无奇，这似乎有所矛盾，而究其根本，是大多数人在选择坚持时，没有选择适合自己的道路。

托尔斯泰用10年时间完成《复活》，马云用近20年的时间创造了电子商务阿里巴巴的奇迹，孙中山用20年的努力完成了辛亥革命开创了中国的新历史。他们是成功的人，创造奇迹的人，固然，这些成就来源于坚持、努力，与他们所处的时代、背景，所遇到的机遇密不可分，但探其究竟，他们找到了最适合自己发展的一条路。是托尔斯泰悲天悯人的心肠，马云机智的洞察力与孙中山的革命性让他们走上了自己的最适合的道路，试想，若让马云去写作，托尔斯泰去革命，孙中山去搞科技，纵使他们被视为天才，也难逃沦为平凡的下场。

可悲的是，我们并没有很多人意识到了坚持适合自己的重要性。每个人生来都是不一样的，不同的资质，不同的天赋。再好再锋利的利刃若不用在适合的地方，其与一把钝化无比的锈刀有何区别。没有这方面的才能却硬是抱着死心眼闭着眼一路坚持下去，不仅给自己带来一生平凡无奇的挫败感，而且，那种坚持长久倾注诸多心血与最终毫无成果的强烈对比，会让你陷入一种深深的无力之中，缺乏动力，最后你获得的结果，除了来自别人对你“坚持”的“敬佩”，且不说是否含有嘲讽的意味，你还获得了什么？人类都是感情动物，不是麻木的机器，我们需要适当的成果来作为激励，但遗憾的是，并没有多少人品尝这种激励带来的甜头。

我们生活在一个功利主义与物欲至上的时代，我们羡慕他人的成就，渴望复制他们的奇迹，我们也往往将目光聚集于公众所认知的利益最大化处，如毕业大学生扎堆从事金融行业，不管本身是否适合，固执地坚守在这条路上，其中虽不乏真正有天赋的人，但纵观当今中国，出现多少金融大家？又如前些年李娜的网球奇迹引起了全国的网球热，这确实有利于全民的运动提升，但无可否定的是，许多家长的期望是复制李娜的成功，而那些没有天赋的人坚持了一生也不过是平凡的人。我们缺乏的不是坚持到底的决心，而是对自我的清晰定位，当然亦不要被利益恍惚了选择。

选择适合自己的道路并将这件事坚持下去，多一份像周浩一样弃北大而选技校的魄力，使自己人尽其才，才尽其用，共同创造一个多样发展的社会吧。

行文结构：

“题好一半文”，一看题目便让阅卷老师知道自己已读懂材料。正文中并没有直奔题意，而是先以托尔斯泰、孙中山、马云的例子说明“成功”确实与“坚持”有关，而紧跟一句“但探其究竟，他们找到了最适合自己发展的一条路”则将论述自然而然地转向本文的议论重心，并在已有的三个例子上做足文章，以假设语气强调了“坚持适合自己的”重要。在此基础上，再反观现实，从“并没有很多人意识到了坚持适合自己的重要性”一点入手展开论证，议题集中，思路清晰，很好地阐发了“能否坚持适合自己的与成败”的关系，论述有较强的现实针对性。

可用素材：

1.有人说，十年如一日的坚持做同一件事就会成功，二十年就会出奇迹。可当我们抛开获诺奖的屠呦呦这样鲜少的例子不谈，绝大部分人做同一件事情做了一辈子依旧平凡无奇。

“平凡生活，挑战了不起”是最近央视热播的一档综艺节目口号，讲的是不同工作的人的平凡生活让明星嘉宾去挑战了不起，但我认为似乎应该改变一下主语，这些普通的基层工作者数十年的做着同一领域的同一份平凡工作，他们才是在挑战了不起的那个人。

2.在眼前的事实是，能够名垂千史的人总是少得屈指可数，坚持平凡然后一鸣惊人的花环总不会准确地落在你的头上，但越是如此就越要坚信，平凡只是你的外表，了不起是你的内心。

3.三十岁的重庆小伙儿做棒棒工做了十年，除却掌握了拉客的娴熟技巧与找工的密集地点外，他还是一个凌晨开始工作的平凡人；四十岁的朱队长在张家界岩壁上垂吊了二十年捡游客的垃圾，除却克服六百米恐高与灵活躲避山上冲刷而下的石块外，他还是一个做着清洁工作的平凡人；五十岁的山西师傅挖煤矿挖了三十年，除了能比年轻的矿工一小时多挖五米煤道，爆破更好掌控时机外，他还是一个肺部不适指甲通黑的平凡人。他们坚持做一件事做了十年，二十年，三十年，如果不是今天央视的镜头聚焦在了他们身上，谁会想到商场批发的货品是棒棒工用两只肩膀挑来的?谁曾料到《阿凡达》中壮美的张家界的清洁卫生是人工用手趴在山上捡的？又有谁明白这一块块煤炭为我们供暖供热之前是有人在地下工作十小时挖出来的？

没有人知道，因为他们同我们一样，都是平凡的普通人。他们也是养儿养母为家庭生计奔波的普通人，他们也是第一次见到悬崖峭壁会发怵的人，他们也是从地下走到地上回家洗洗手做饭的普通人，他们都是在自己普通岗位上坚持做应做的某一件事的平凡人。

4.可如果棒棒工嫌累放下了担子，“蜘蛛人”嫌苦在平地上捡垃圾，“地下行者”嫌危险坐在了办公桌前，我们世界的改变是于细微中起了巨大变化的。今天我们在镜头后看到了这三个平凡的普通人为我们生活做出的点点改变，但他们身后还有三千、三万、三亿的“绝大部分人”，他们都在自己的岗位上，只做一件事，却做一辈子。

5.我们固然要去钦佩杰出的伟人、科学家、学者，但他们的身后也有付出一生的团队；我们崇拜屠呦呦获奖，可我们也要正视她的高龄——用前半生的默默无闻换来的成就。

我们不可奢望什么，我们没有什么不同，天黑了仰望同一片星空的平凡人一辈子坚持自己的事业与岗位，天亮了都是在自己的岗位上在同一件事上挑战属于自己的了不起的人。

给材料作文三忌：

一忌偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，正确理解材料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。“读懂”材料是给材料作文的写作前提。一定要全面材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最角度，确立中心后，方可动笔。

二忌材料使用不当。试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料和写作要求则无法直接联系起来，使人产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把作文写作和一般的回答问题等同起来，离开试卷即不知“这”为何云。这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

三忌不按指令写作。材料作文的试题，一般包括两上部分，一部分是材料，另一部分是写作要求。写作要求或以提示语出现，或另列出“要求”、“注意”。审题时，不仅要吃透材料，还必须看清写作的具体要求，按照试题的指令写作。切忌不看要求，或未看清要求，即匆匆下笔。评卷中发现，有些考生的作文若抛开试题的限制评判，确是好作文，但是未按指令写作，不合题目要求，此类试卷只能被评为四类以下。

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